教学工作坊:Framing the Pedagogy: Fostering Students’ Text Revision Skills within the Self-Regulated Strategy Development (SRSD) Model

文:必威官网亚洲 人力资源部教师发展中心 / 来源:外国语学院 党委教师工作部、人力资源部 / 2020-06-23 / 点击量:1612

  本期教学工作坊将邀请新西兰奥克兰大学Zhang Jun,Lawrence教授与大家进行交流和探讨。具体事宜如下,欢迎广大教师积极参与!

  一、主 题:Framing the Pedagogy: Fostering Students’ Text Revision Skills within the Self-Regulated Strategy Development (SRSD) Model

  二、时 间:2020年6月30日(周二)14:00-16:00

  三、主讲嘉宾:新西兰奥克兰大学  Zhang Jun,Lawrence教授

  四、参与方式:腾讯会议

  请提前加入教学工作坊分享群(QQ群号:894961774),我们将在群内向报名老师发送会议ID。

  五、内容简介:

  Revision is an essential part of writing and a crucial skill set for writers to develop in order to produce a good quality piece of writing. Unfortunately, it tends to be underemphasized in classroom instruction. In this talk, I will appraise revision as a teaching strategy as well as its research tradition. In doing so, I will report a study (Chen, Zhang, & Parr, 2020) on how two types of writing evaluation criteria-based L2 instruction embedded in the SRSD model worked to improve students’ revision and text quality. I will discuss the findings and conclude my talk with implications for classroom pedagogy.

  六、嘉宾简介:

  Zhang Jun,Lawrence(张军),现任新西兰奥克兰大学教育学部副部长、教授、博士生导师、必威官网亚洲客座教授。2016年当选世界英语教师协会(TESOL)全球领军学者之一。曾任知名SSCI国际期刊TESOL Quarterly的常任栏目主编(201-2019)、Frontiers in Psychology: Educational Psychology副主编及Elsevier出版社的期刊System(SSCI)的联合主编。担任SSCI期刊Applied Linguistics Review, Journal of Second Language Writing, Metacognition and Learning等16家国际期刊编委,Routledge, Springer, Multilingual Matters等6家国际出版社书稿审阅人。发表论文、书评、章节130余篇(其中SSCI期刊62篇),指导31位博士毕业。美国TESOL国际学会2011年度“最佳科研论文奖”唯一得主;美国应用语言学学会“优秀论文奖评选委员会”副主任(2015-2018);TESOL国际学会理事会常任理事(2017-2020)。现任中国英语写作教学与研究专业委员会副会长,中国学术英语教学研究会常务理事,美国应用语言学学会会员,TESOL协会会员,新西兰应用语言学学会会员、常务理事、秘书长以及欧洲学术写作教学研究会会员。研究兴趣包括英语二语读写发展、学术英语写作等。

  七、主办单位:人力资源部教师发展中心

    承办单位:外国语学院


                   人力资源部教师发展中心

                     2020年6月23日



编辑:罗莎  / 审核:林坤  / 发布者:陈伟